오리엔테이션 ― 수업 소개, 주제 개관
■ 교육부 종합감사 결과에 따른 학사분야 특별 안내사항 안내 (학교 방침)
- 1. 수업은 반드시 교수자가 진행하며, 조교는 교육 보조자로서 역할을 담당
- 2. 휴·결강에 대한 보강 시행 시 조교를 통한 대리 수업 진행 불가
- 3. 모든 수업 결손에 대하여는 필히 보강 시행 후 전자출결 사이트에 휴·결강 내역 입력
- 4. 성적은 학기 중 5분의 4 이상을 출석한 자에 한하여 해당 교과목 성적을 인정
- 5. 유고결석 등 규정에 정한 사유를 제외한 출석기준 미충족자에 대해 임의 성적부여 절대 불가
- 6. 조기취업 유고결석은 출석인정 후 성적 산출
- 7. 지각 3회=결석 1번이나, 교강사마다 다양한 해석이 발생함에 따라 학생 민원 발생을 방지하기 위하여 학기 초 지각에 대한 기준을 학생들에게 사전 공지 요망
■ 유고결석 안내 (학교 방침)
- 해당 수업 일시가 포함되는 유고결석 증빙 시 유고결석 인정
- 유고결석: 다음 각 호의 1에 의한 결석은 유고결석으로 처리되어 결석으로 간주되지 않음
• 가족의 사망(5일): 사망진단서, 가족관계증명원
• 학생의 입원기간 및 치료기간(해당학기 총 수업일수의 1/4까지 인정): 진단서(입원, 치료기간 명시)
• 징병검사 등 병역의무로 인한 사유: 정부기관 발행 공문서 또는 관련 통지서
• 교육실습, 야외실습(각종 행사 또는 대회 참가 허가증 또는 이에 준한 문서)
• 학술여행 및 학술회의 참가(각종 행사 또는 대회 참가 허가증 또는 이에 준한 문서)
• 전국규모 학생회의에 학교대표로 참가(각종 행사 또는 대회 참가 허가증 또는 이에 준한 문서)
• 학생회 임원의 학교 공식행사 참가(각종 행사 또는 대회 참가 허가증 또는 이에 준한 문서)
• 졸업예정자로서 국가 또는 기업체의 채용시험에 응시하는 경우(응시수험표 또는 접수증)
• 체육부 선수(체육특기자 포함)의 각종 대회 출전(대회 출전 허가 증빙문서) (해당학기 총 수업일수의 1/2까지 인정: 대회기간, 이동기간 등 대회출전과 관련된 기간 포함)
• 졸업예정자로서 조기취업(인턴포함)한 경우
• 본인(총 수업일수의 1/2까지) 또는 배우자(최대 10일)의 출산
• 기타 총장이 허가하는 경우 - 생리공결 등
* 단, 유고결석 신청은 해당 기간 출결에만 영향을 주며 출결 이외 평가방법(시험, 리포트, 퀴즈 등)에 대해서는 영향을 주지 않음
* 각 호에 의한 최대 출석인정일수는 통산하여 해당 학기 총 수업일수의 1/2까지 인정가능(조기취업에 의한 사유 제외)
■ 예비군 훈련에 참가하는 학생에게 학업과 관련된 불리한 처우 금지 (학교 방침)
- 예비군 훈련 참가일 결석 처리, 퀴즈 및 수시시험 0점 처리, 강의자료 미제공 등 불가
- 예비군법 상 예비군 동원 및 훈련 참석자에 대한 불이익 처우 금지 적용대상 확대 및 교직원에 대한 과태료(500만원 이하) 부과 조항 신설(예비군법 개정 ‘25.9.19.)
■ 수업운영 기본방침 (학교 방침)
- 원격수업(원격교육센터 운영)을 제외한 모든 교과목은 대면수업 원칙으로 진행
- 중간고사 및 기말고사는 반드시 대면시험으로 실시
- 실시간 수업(ZOOM) 지원 불가
- 보강을 위한 LMS의 강의 기능은 전체 수업 일수(학기당 15주)의 20% 이내에서만 사용 가능
• 주 1회 수업의 경우 총 3회 이내에서 사용 가능
■ 생성형 인공지능 관련 지침 안내 (학교 방침)
- 1. ChatGPT 등 Open AI 사용자는 연구윤리 및 학습윤리 준수하여, 학문적・윤리적 진실성 위반 행위가 발생되지 않도록 각별히 유의
- 2. ChatGPT 등 Open AI에 대한 반응이 다양함에 따라 각 수업 담당 교수자는 해당 수업에서의 AI 활용 허용 여부를 수업 초반 오리엔테이션을 통해 반드시 학생들에게 안내하여 학생들이 활용 가능 여부를 확실히 인식할 수 있도록 공지
- 3) AI 활용을 수용하는 수업의 경우 테스트 및 과제 제출 시 활용 여부를 명확히 밝히고 어떠한 방식으로 활용하였는지 전반적인 과정을 명시하도록 독려하여 사용 여부에 따른 성적 평가에 부정적인 영향이 미치지 않도록 기준 마련
- 4. AI 활용을 불허하는 수업에서 과제물 제출 등에 활용되었을 경우 해당 과제물은 ‘부정행위’에 해당함을 반드시 공지
■ 보강 관련 안내 (학교 방침)
- 보강은 사전에 실시하여야 하며, 사전 보강이 불가능할 경우 공휴일로 인한 수업보강기간(2025. 12. 15.(월) ~ 12. 19.(금))에 보강 가능
- 보강은 대면수업이 원칙이나 LMS를 통한 온라인 보강 가능
- 공휴일 및 기타 개인 사정에 의한 휴강 모두 필수 보강대상임.
■ 성적 부여(성적등급 비율) (학교 방침)
- 상대평가 원칙 / 성적분포는 A학점 10-40%, B학점 20-40%, C-F학점 20-70%
- 다만, 학사관리(성적관리)의 엄정성을 위하여 각 등급 내에서 A+는 최대 20%, B+는 최대 30%만 가능
1. A⁺ ≦ 20%
2. A⁺ + A0 ≦ 40%
3. A⁺ + A0 + B⁺ ≦ 70%
4. A⁺ + A0 + B⁺ + B0 ≦ 80%
5. A⁺ + A0 + B⁺ + B0 + C⁺ + C0 + D⁺ + D0 + F = 100%
■ 수업 시간 구성
- 35분 수업, 10분 휴식 (수업 네 번, 휴식 세 번)
• 부산대 철학과 정대훈 선생님의 학부 시절 이야기에서 힌트를 얻음.
■ 시험 (중간고사/기말고사)
- O/X 문제, 4지선다 또는 5지선다
- 단답형 문제 낼지 고민 중
■ 과제물
- 고민 중
■ 출석
- 결석은 1점(전체 성적의 1%)씩 감점
- 지각 3회 = 결석 1회
• 지각은 2회까지는 감점 없음.
• 예) 지각 2회 → 0점 감점
• 예) 지각 3회 → 1점 감점
• 예) 지각 5회 → 1점 감점
- 지각의 기준
• 수업 시작하고 나서 출석 점검 후 강의실 안에 들어오면 지각
• 수업 종료 전까지 들어오면 어쨌든 지각으로 인정
■ 성적 부여(성적등급 비율) (우리 수업)
- 상대평가
- A⁺ ≤ 20%
- A0 ≤ 20%
- B⁺ ≤ 30%
- B0 ≤ 10%
- C⁺ + C0 + D⁺ + D0 + F ≥ 20%
■ 생성형 인공지능 관련 방침 (우리 수업)
- 생성형 인공지능 사용가능.(사용해도 부정행위 아님)
- 생성형 인공지능 사용 여부를 밝히지 않아도 됨.
- 단, 작성자는 최종 결과물의 상태에 관한 책임을 져야 함.
■ 보강 관련 안내 (우리 수업)
- 10월 08일(수)은 추석 연휴라서 휴강
- 10월 08일 이전에 LMS에 보강용 동영상 강의를 올릴 계획
■ 우주 생명 마음
- 우주, 생명, 마음을 통합적으로 이해하면 어떤 이점이 있는가?
■ 인간은 왜 이해를 추구하는가?
- 비-합리적인 이해를 추구하는 경우를 보면, 합리적인 이해를 추구하는 데 도움이 될 수도 있음.
• 예) 중세 마녀사냥
- 설명되지 않는 좋은 일에 대한 태도와 설명되지 않은 안 좋은 일을 받아들이기 위한 태도
• 예) 헤어지자는 이야기를 들었을 때
• 예) 가족의 실종 등
- 중세는 오늘날과 같은 자연과학이 없는 시대라서 초-자연적 존재를 가정하지 않으면 기근, 전쟁 등이 설명되지 않음.
- 동아시아의 인성 타령도 비슷하게 볼 수 있음
• 사회과학이 없는 시대에 인간 행동과 관련된 거의 모든 것을 인성으로 설명하려는 태도
• 왜 잘 되고 왜 안 되는지를 인간의 도덕성과 결부지어서 설명
• 예) 술 때문에 망했다, 여자 때문에 망했다 등
■ 과학의 통일과 이론 간 환원?
- 과학의 통일 (Oppenheim & Putnam 1958)
• 개념(1): 언어의 통일
• 개념(2): 법칙의 통일
• 개념(3): 가장 강한 의미에서의 과학의 통일
- 개념(1): 언어의 통일
• 가장 약한 의미에서의 과학의 통일
• 실현 조건: 과학의 모든 용어들이 어떠한 분과 학문(e.g. 물리학이나 심리학)의 용어들로 환원됨.
• 예) 과학 용어가 기초 학문(basic discipline)의 용어로 정의되거나(쌍조건문에 의한 환원) 포함되는 용어의 의미에 의해서 참이 됨(인식론적 환원)
- 개념(2): 법칙의 통일
• 언어의 통일보다 더 강한 의미에서의 과학의 통일
• 실현 조건: 과학의 법칙들이 어떠한 분과 학문의 법칙들로 환원됨.
• 모든 법칙을 포괄하는 설명 체계가 실현되는 과학을 통일 과학(Unitary Science)이라고 명명함.
- 개념(3): 가장 강한 의미에서의 과학의 통일
• 과학의 법칙들이 하나의 분과 학문의 법칙으로 환원될 뿐 아니라, 분과 학문의 법칙들이 직관적인 의미로 “통합”되거나 “연결”되는 경우
- 이론 간 환원을 충족시키기 위한 조건들
• (1) 여러 수준이 존재해야 함.
• (2) 수준의 수는 유한해야 함.
• (3) 가장 낮은 수준이 하나만 존재해야 함. 모든 잠재적인 미시적 환원이 실제로 미시적 환원이 된다는 것은 한 분과로 환원된다는 것을 의미함.
• (4) 가장 낮은 수준을 제외한 모든 수준은 다음 하위 수준에 속하는 대상들로 분해되어야 함.
• (5) 어떤 수준의 대상도 상위 수준의 일부가 되어서는 안 됨.
• (6) 수준들은 현재의 경험 과학의 관점에서 “자연스럽고” 정당화되는 방식으로 선택되어야 함.
- 그에 따라 구성된 수준들
6 ......... 사회적 그룹들
5 ......... (다세포) 생물들
4 ......... 세포들
3 ......... 분자들
2 ......... 원자들
1 ......... 기본 입자들
- 각 수준은 상위 수준을 포함함.
• 이는 어떠한 수준에 적용되는 과학 법칙은 상위 수준의 모든 대상들에도 적용된다는 사실을 반영한 것.
■ 근인과 원인 (고인석 2009)
- 근인(proximate cause): 어떤 현상이나 사건을 직접적으로 일으키는 원인
- 원인(ultimate cause): 특정 현상이나 형질이 진화적으로 왜 존재하게 되었는가에 대한 원인
- 예: 왜 새가 노래하는가?
• 근인: 호르몬 분비, 신경 자극, 근육 수축 등의 생리학적 기제
• 원인: 번식기에 짝을 유인하고 경쟁자를 몰아내어 번식 성공도를 높이기 때문.
- 근인의 특징
• “어떻게”(how)라는 질문에 답함.
• 물리적・화학적・생리적 메커니즘을 설명함.
• 시간적으로 가까운 원인을 다룸.
- 원인의 특징
• “왜”(why)라는 질문에 답함.
• 기능적・진화적 맥락을 설명함.
• 자연선택, 적응, 생존과 번식 기여도 같은 장기적 관점을 다룸.
- 철학적 함의 (고인석)
• 근인과 원인은 대립하는 개념이 아니라 상보적임.
• 생물학적 설명에서는 두 층위가 함께 고려되어야 함.
• 물리학적 인과는 근인을 다루는 데 강점.
• 생물학적 인과는 원인(진화적 기능)을 설명하는 데 필요.
• 따라서 생물학적 인과의 독자성이 드러남.
• 인과성의 다층적 구조
■ 우주적 우연?
- 인장응력(당기는 힘)과 압축응력(누르는 힘)
- 콘크리트의 열팽창계수: 10~13 × 10⁻⁶/℃
- 주요 금속의 열팽창계수
• 실리콘(Si): 4.2 × 10⁻⁶/℃
• 텅스텐(W): 4.59 × 10⁻⁶/℃
• 몰리브덴(Mo): 5.43 × 10⁻⁶/℃
• 크롬(Cr): 6.2 × 10⁻⁶/℃
• 타이타늄(Ti): 8.35 × 10⁻⁶/℃
• 백금(Pt): 9.0 × 10⁻⁶/℃
• 철(Fe): 12.3 × 10⁻⁶/℃
• 우라늄(U): 12.6 × 10⁻⁶/℃
• 코발트: (Co): 13.36 × 10⁻⁶/℃
• 니켈(Ni): 13.3 × 10⁻⁶/℃
• 금(Au): 14.16 × 10⁻⁶/℃
• 구리(Cu): 16.5 × 10⁻⁶/℃
• 은(Ag): 19.2 × 10⁻⁶/℃
• 주석(Sn): 21.2 × 10⁻⁶/℃
• 망간(Mn): 22.0 × 10⁻⁶/℃
• 알루미늄(Al): 23.03 × 10⁻⁶/℃
• 아연(Zn): 25.0 × 10⁻⁶/℃
• 납(Pb): 29.1 × 10⁻⁶/℃
• 플루토늄(Pu): 55.0 × 10⁻⁶/℃
• 수은(Hg): 181.0 × 10⁻⁶/℃
- 철근 콘크리트가 개발되지 않았다면?
■ 수의 본성?
- 신은 수학자인가? 세계는 수학적으로 이루어져 있는가?
- 수는 인간의 마음과 독립되어 있는가?
• 플라톤주의
• 직관주의
• 규약주의
• 허구주의
■ 과학, 과학사, 과학철학
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